บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร  จังหวัดนครศรีธรรมราช ๒) เพื่อเปรียบเทียบการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร  จังหวัดนครศรีธรรมราช  จำแนกตามสถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ๓) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับแนวทางส่งเสริมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร  จังหวัดนครศรีธรรมราช ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา  ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน  ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษาและตัวแทนผู้ปกครอง  ของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร  จังหวัดนครศรีธรรมราช   ปีการศึกษา  ๒๕๕๘  จำนวน  ๑๘๘  คนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา  ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษาและตัวแทนผู้ปกครอง ของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร จังหวัดนครศรีธรรมราช ปีการศึกษา ๒๕๕๘ ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน ๑๒8 คน โดยใช้ตารางความสัมพันธ์ระหว่างประชากรและกลุ่มตัวอย่างของเครซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) ใในการวิจัยครั้งนี้ใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเองโดยใช้กรอบแนวคิดจากการวิจัยเรื่อง การดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร  จังหวัดนครศรีธรรมราช  แบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.866 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่า IOC  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t- test) ทดสอบด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว One – Way ANOVA (F-test ) และทดสอบแตกต่างของค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่ ด้วยวิธีผลต่างนัยสำคัญ LSD  (Least  Significant  Difference)

ผลการวิจัยพบว่า

1) การดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร จังหวัดนครศรีธรรมราช  โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา  อยู่ในระดับมากทุกด้าน 

2) ผลการเปรียบเทียบการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร จังหวัดนครศรีธรรมราช จำแนกตาม สถานภาพ  อายุ วุฒิทางการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน  และตำแหน่งหน้าที่ในการทำงาน ต่างกัน มีระดับการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา  โดยรวม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ส่วน ผู้ตอบแบบสอบถาม ที่มีตำแหน่งหน้าที่ในการทำงานต่างกัน มีระดับการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยรวม  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) ข้อเสนอแนะ  แนวทางส่งเสริมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในอำเภอหัวไทร  จังหวัดนครศรีธรรมราช ส่วนใหญ่เสนอแนะ ด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องว่า การพัฒนาคุณภาพการศึกษาขึ้นอยู่กับคุณภาพของผู้สอนความพร้อมของสื่อและสถานศึกษา  ควรมีการประเมินผลคุณภาพการศึกษามาวิเคราะห์เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาและจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง  ควรพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เป็นระบบมากกว่านี้  รองลงมาคือ  ด้านการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ได้แก่  มีการมุ่งเน้นเอกสารมากเกินไป  โรงเรียนควรแต่งตั้งกรรมการตรวจสอบติดตามคุณภาพการศึกษา เพื่อนำไปวางแผนในปีต่อไป 

 ดาวน์โหลด