การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสาเหตุของปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาจริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนอำเภอสีคิ้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๔ ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน จำแนกตามสถานภาพ  การปฏิบัติงานของครู ประเภทโรงเรียน และขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ     ข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๔  จำนวน  ๒๓๘  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน ๕๐ ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (X̅) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที (T-test)  และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA)

      ผลการวิจัยพบว่า

                  ๑.  ระดับสาเหตุของปัญหาจริยธรรมของนักเรียน  โดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่า  อยู่ในระดับมาก  จำนวน  ๑  ด้าน  ได้แก่  ด้านอิทธิพลของสื่อมวลชน และอยู่ในระดับปานกลาง  จำนวน  ๓  ด้าน ได้แก่  ด้านสภาพแวดล้อมทางบ้าน  ด้านอิทธิพลของกลุ่มเพื่อน  และด้านการเรียนการสอนในโรงเรียน  ตามลำดับ

                 ๒.  การเปรียบเทียบระดับสาเหตุของปัญหาจริยธรรมของนักเรียนตามทัศนะของ ผู้บริหารโรงเรียน  กับ  ครูผู้สอน โดยรวมและรายด้าน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .๐๕ ทุกด้าน  จำแนกตามประเภทโรงเรียน  โดยรวม พบว่า  มีระดับสาเหตุของปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ จำแนกออกเป็นรายด้าน พบว่า มีระดับสาเหตุของปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ จำนวน ๓ ด้าน  ได้แก่ ด้านการเรียนการสอนในโรงเรียน ด้านอิทธิพลของกลุ่มเพื่อน และด้านอิทธิพลของสื่อมวลชน  จำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยรวมและรายด้าน พบว่า ไม่มีระดับสาเหตุของปัญหาที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕

     ๓.  แนวทางการแก้ไขปัญหาจริยธรรมของนักเรียน  (๑)  ด้านสภาพแวดล้อมทางบ้าน พ่อแม่หรือผู้ปกครองต้องเป็นแบบอย่างที่ดี รับฟังปัญหาของลูกและสร้างความผูกพันมอบความรักความอบอุ่น แนะนำในสิ่งที่ถูกต้อง  (๒)  ด้านการเรียนการสอนในโรงเรียน โรงเรียนควรเน้นจริยธรรมในกิจกรรมการเรียนการสอนให้ต่อเนื่อง และให้พระสงฆ์มีส่วนร่วมในชั่วโมงกิจกรรมการเรียนการสอนตลอดปี  (๓)  ด้านอิทธิพลของกลุ่มเพื่อนครูควรเฝ้าระวังพฤติกรรมของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ แนะนำการประพฤติตนของนักเรียนให้เหมาะสมกับสถานที่และจัดตั้งเครือข่ายประพฤติดีจิตอาสาร่วมทำกิจกรรมอันเป็นประโยชน์ตามความเหมาะสมกับวัย และ (๔) ด้านอิทธิพลของสื่อมวลชน รัฐควรเข้ามาควบคุมดูแลคัดกรองรายการสื่อต่างๆ อย่างจริงจัง และสื่อควรมีมาตรการในการนำเสนอสิ่งที่ถูกต้อง มีความเหมาะสมกับวัยของเด็กในช่วงเวลาที่เด็กได้มีโอกาสชมสื่อ

ดาวน์โหลด