บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านลัดกะสัง)จังหวัดสระแก้ว  ตามหลักคุณธรรม ๘ ประการ ๒) เพื่อศึกษาปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านลัดกะสัง) จังหวัดสระแก้ว ตามหลักคุณธรรม ๘ ประการ ๓ ) เพื่อนำผลวิจัยมาใช้เป็นแนวทางการขัดเกลาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านลัดกะสัง) จังหวัดสระแก้ว  ตามหลักคุณธรรม ๘ ประการ

          การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ สำรวจ  ประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนในโรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านลัดกะสัง)  จังหวัดสระแก้ว จำนวน ๙๒ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามเพื่อใช้ศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านลัดกะสัง) จังหวัดสระแก้ว  ตามหลักคุณธรรม ๘ ประการ รวมเป็น ๔๐ ข้อ ประกอบไปด้วย ด้านความขยัน ด้านความประหยัด ด้านความซื่อสัตย์ ด้านความมีวินัย ด้านความสุภาพ ด้านความสะอาด ด้านความ สามัคคี ด้านความมีน้ำใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ (Frequency), ค่าร้อยละ (Percentage), ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการวิจัยพบว่า

           ๑. พฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านลัดกะสัง) จังหวัดสระแก้ว  ตามหลักคุณธรรม ๘ ประการ  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก แสดงให้เห็นว่า พฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านลัดกะสัง) ตามหลักคุณธรรม ๘ ประการ เป็นพฤติกรรมที่สังคมชมชอบ หรืองดเว้นการแสดงพฤติกรรมที่ฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ หรือค่านิยมในสังคมนั้นๆ

          ๒. ส่วนปัญหาและอุปสรรค พบว่านักเรียนขาดความขยัน เป็นสาเหตุมามาจากนิสัยส่วนตัว คือ ความเกียจคร้านเป็นส่วนใหญ่ นักเรียนมักใช้จ่ายฟุ่มเฟือย เกินความจำเป็น ขาดความซื่อสัตย์สุจริต ทำให้ต้องผิดศีลข้อ ๒ อันเนื่องมาจากการกลัวถูกทำโทษ ขาดระเบียบวินัย เรื่องเล็กๆ น้อย เช่น ไม่ส่งการบ้าน มาสาย ลอกการบ้าน คุยกันในเวลาเรียน ขาดความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อผู้ใหญ่ พูดจาไม่มีหางเสียง ไม่รับผิดชอบเวร ไม่สามัคคีทะเลาะวิวาท ความเห็นไม่ตรงกัน เห็นแก่ตัว ข้อเสนอแนะควรปลูกฝังนิสัยตามหลักคุณธรรมทั้ง ๘ ประการ โดยเริ่มผู้ปกครอง และโรงเรียน ครู ควรกำกับดูแล

          ๓. โรงเรียนควรจัดการศึกษาและควรมีนโยบายส่งเสริมการเรียนการสอนที่เน้นเรื่องพฤติกรรมเชิงคุณธรรมจริยธรรม และเพิ่มชั่วโมงสอนให้มากยิ่งขึ้นโรงเรียนควรมีนโยบายส่งเสริมให้มีการจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาศักยภาพพฤติกรรมเชิงคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในด้านต่างๆ อย่างน้อยปีละ ๑ ครั้ง การจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับนโยบายส่งเสริมด้านพฤติกรรมเชิงคุณธรรมจริยธรรมของแต่ละด้านควรเป็นไปในทิศทางเดียวกันและควรตั้งเป้าหมายและผลสัมฤทธิ์ไว้คอยประเมินผลความก้าวหน้าทางด้านแผนและนโยบายครูอาจารย์ผู้สอนในโรงเรียนควรอุทิศตนเองเพื่อการสอน เป็นผู้นำทางจิตวิญญาณ นำหลักธรรมคำสอนในศาสนาไปพัฒนาจิตใจของผู้เรียนให้มากที่สุด โรงเรียนควรจัดสรรเวลาเรียนให้มีความเหมาะสมกับเนื้อหาสาระวิชาที่เป็นแผนและนโยบายในการส่งเสริมในแต่ละด้าน ครูผู้สอนควรกำหนดเนื้อหาในรายวิชาที่สอน ให้มีความเหมาะสมกับชั่วโมงเรียน และควรจัดทำแผนการสอนให้ลงตัวกับชั่วโมงเรียน เน้นการจัดการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้จากการลงมือทำ สร้างความกระตือรือร้น  และแรงจูงใจ ครูผู้สอนควรผสมผสานวิธีการสอนที่หลากหลาย และควรประพฤติปฏิบัติตัวให้เป็นตัวอย่างในการส่งเสริมนโยบายเกี่ยวกับพฤติกรรมเชิงคุณธรรมจริยธรรมอย่างสม่ำเสมอให้เป็นที่เคารพของผู้เรียนทั้งในและนอกเวลาเรียน มีลักษณะเป็นผู้นำทางจิตวิญญาณที่ดี

ดาวน์โหลด