หน้าหลัก ค้นหา ติดต่อ สมุดโทรศัพท์ การเรียน/การสอน เหตุการณ์ แผนที่เว็บ Thai/Eng
MCU

หน้าหลัก » นางกาญจนา เฮเซอ
 
เข้าชม : ๒๗๐๕๗ ครั้ง
การศึกษาวิธีการแก้ปัญหาความรุนแรงของเยาวชนด้วยมรรค ๘ : กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านหนองกุงโนนทัน อำเภอหนองสองห้อง จังหวัดขอนแก่น
ชื่อผู้วิจัย : นางกาญจนา เฮเซอ ข้อมูลวันที่ : ๓๐/๐๘/๒๐๑๓
ปริญญา : พุทธศาสตรมหาบัณฑิต(พระพุทธศาสนา)
คณะกรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์ :
  พระครูสุวิธานพัฒนบัณฑิต, ดร. พธ.บ.(ศาสนา), ศศ.ม.(ปรัชญา), Ph.D.
  ผศ.ดร.โสวิทย์ บำรุงภักดิ์, ป.ธ.๗, พธ.บ. (ปรัชญา), M.A.(Bud.), พธ.ด. (พระพุทธศาสนา)
  ดร.ประยูร แสงใส ป.ธ.๔,พ.ม., พธ.บ., M.A., (Ed.) P.G.DIP. In Journalism, Ph.D. (Education)
วันสำเร็จการศึกษา : ๒๕๕๖
 
บทคัดย่อ

 

บทคัดย่อ

                  วิทยานิพนธ์นี้  มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา ๓ ประการ คือ  เพื่อศึกษาสภาพปัญหาความรุนแรงของเยาวชนในสังคมไทย  เพื่อศึกษาปัญหาและผลกระทบจากปัญหาความรุนแรงของเยาวชนโรงเรียนบ้านหนองกุงโนนทัน  อำเภอหนองสองห้อง จังหวัดขอนแก่น และเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาความรุนแรงของเยาวชนด้วยมรรค ๘ ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นการศึกษาเชิงคุณภาพและมีการสัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมายนำผลการสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ด้วยวิธีพรรณนา

                  ผลการวิจัยพบว่า เยาวชนเป็นบุคคลที่มีอายุไม่เกิน ๑๘ ปี  ซึ่งเป็นผู้ที่มีความสำคัญต่อครอบครัว  ต่อชุมชนและต่อประเทศชาติมาก  และเยาวชนในปัจจุบัน มีพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปในลักษณะเป็นความรุนแรง  หรือเป็นพฤติกรรมที่ไม่พึ่งประสงค์มากขึ้น  เช่นความก้าวร้าว  หาเรื่องชกต่อย  หนีโรงเรียน  กล่าววาจาหยาบคาย  ไม่ชอบทำงานที่ได้รับมอบหมาย  ผลการเรียนต่ำ  มีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควรและติดยาเสพติดเป็นต้น  นอกจากนี้ยังเป็นเด็กที่เศร้าซึม  หมกมุ่น  หงุดหงิดง่าย  มีความขัดแย้งในใจ  ไม่มีความมั่นใจในตัวเอง  ไม่กล้าทำอะไรเพราะกลัวผิดเป็นต้น  ซึ่งล้วนแต่เป็นปัญหาความรุนแรงในสังคมไทยปัจจุบัน      ปัญหาและผลกระทบจากปัญหาความรุนแรงของเยาวชน  โรงเรียนบ้านหนองกุงโนนทัน  แยกออกเป็น  ๒  ส่วนคือส่วนที่เป็นปัญหาได้แก่  การขาดวินัย  ไม่มีความรับผิดชอบ  ไม่ซื่อสัตย์  ไม่ตรงต่อเวลา  ไม่สามารถพึ่งตนเองได้  ไม่อดทน  ไม่ขยันหมั่นเพียง  ไม่ใฝ่รู้ใฝ่ศึกษา  ไม่รู้จักบาปบุญ  ชอบใช้ความรุนแรงเป็นต้น  และส่วนที่เป็นผลกระทบได้แก่เพิ่มรายจ่ายในครอบครัว  วงศ์ตระกูลเสียหาย  คนในชุมชนขาดความสงบสุข  คุณภาพของการเรียนตกต่ำ

                  การแก้ปัญหาความรุนแรงของเยาวชนด้วยมรรค  ๘  นั้น  เริ่มด้วยด้วยวิธีการเรียกว่าการสร้างความเห็นที่ถูกต้องคือมีความเห็นว่าการได้เกิดเป็นคนเป็นสิ่งยากยิ่ง  เป็นความโชคดีที่ได้เรียนหนังสือ  การเรียนต้องมาก่อนการเล่น  สร้างความคิดที่ถูกต้องคือเป็นคนคิดแบบมีไตร่ตรองหรือเป็นคนมองโลกในแง่ดี  การสื่อสารที่ดีงามคือไม่พูดคำที่ก่อความเข้าใจผิด  พูดความจริงเสมอ  ทำงานที่ถูกต้อง  เสียสละในการทำกิจกรรมของโรงเรียน  การทำหน้าที่อย่างซื่อตรง  เป็นการทำหน้าที่ในฐานะผู้เรียนด้วยความไม่ลอกการบ้านและข้อสอบเพื่อนเป็นต้น  การมีความเพียรที่ถูกต้องคือเพียรชนะความเกียจคร้านเช่นการไปเที่ยวเตร่  การไม่ทำงานบ้าน  การไม่เข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนเป็นต้นการมีความรู้ตัวเสมอว่า  เราเป็นลูกของพ่อแม่  เป็นนักเรียนต้องตั้งใจเรียน  และการมีจิตใจมั่นคงไม่อ่อนไหวไปตามเพื่อนและสิ่งแวดล้อมรอบข้างที่ไม่ดี

ดาวน์โหลด

 
 
สงวนลิขสิทธ์โดยมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธ์ พ.ศ. ๒๕๓๗ 
พัฒนาและดูแลโดย : webmaster@mcu.ac.th 
ปรับปรุงครั้งล่าสุดวันพฤหัสบดี ที่ ๙ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๕